幼儿园教师资格证《小学语文基础知识》活动准备

2022-12-06 10:36 啊坚道
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小班表演游戏《三只小鸡》教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程等,了解故事内容,了解每个人物的性格特点幼儿园小鸡游戏,能够初步说出每个人物的对话角色,并知道如何向他人寻求帮助。有礼貌,适合幼儿园老师带小班游戏和活动课,快来看看三只小鸡教案吧。

小班表演游戏三只小鸡教案反思

活动目标

1、了解故事内容,了解每个角色的性格特点幼儿园小鸡游戏,能初步说出每个角色的对话。

2、向别人求助要懂得礼貌。

3. 学单词:轻轻敲击,微笑。

幼儿园小鸡游戏

4、活动中,孩子们边听音乐边进行大胆的游戏。

5、通过活动,让孩子学会玩耍,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已经听过故事的情节。

2、材料准备:三只小鸡和老牛的头饰一套,纸偶一套,挂图一张。

活动流程

幼儿园小鸡游戏

1.引导谈话,组织讨论,激发兴趣

(1)师:小朋友们下过乡吗?你觉得那里好玩吗?为什么?

你看到那里的那些动物了吗?你见过小鸡和老牛吗?你喜欢他们吗?

(2)师:三只小鸡和老牛怎么了?孩子想知道吗?请听老师讲一个故事。

2、引导孩子边听故事边看纸偶戏,了解故事中每个人物的性格特征。

3.教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

幼儿园小鸡游戏

①三只小鸡向老牛问路时,它们做了什么?你怎么说呢?

②小花为什么能找到小草?为什么找不到小黑鸡和小白鸡?

③哪个小妞做对了?为什么?

结合形象动作和表情,帮助孩子掌握“轻轻敲门”、“微笑”等词语

4、组织孩子讨论:向别人求助时应该怎么做?

5.情景表演:老师扮演老牛讲故事,其他小朋友分成三组分别扮演小黑鸡、小白鸡、小花鸡练习对话和表演大胆地。

幼儿园小鸡游戏

6 活动延伸:

在语言角和表演角放置头饰和手指偶,展示故事的主要内容

活动反思

一、活动简介:

孩子们可以初步了解游戏中每个角色的性格特点,基本掌握主角小黑鸡、小白鸡、小花鸡的人物对话。我也知道如何做一个有礼貌的好孩子。但是我对老牛的人物对话把握不够。

2、不足之处:

在活动过程中,幼儿的注意力持续时间相对较短。活动中,老师提问多了,孩子的思维也收敛了。

3、原因:

教材中只准备了挂图和手指偶,故事的表现形式单一,不能引起孩子的兴趣。

四、对策:

(1)利用空闲时间玩故事,增加对剧情的理解。

(2)利用区域时间丰富孩子们关于三只小鸡的故事情节。