【每日一题】《小水珠和大浪》读后感

2022-12-08 10:18 啊坚道
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第一部分:对“小水滴大浪”的思考

对“小水滴大浪”的思考

今天做完语文练习册,里面有一篇小文章《小水滴大浪》,让我想了很多。

这个故事是关于一小滴水下定决心要扔一块石头穿过它的。海里的大浪知道了,哈哈大笑说:“你这小小的力气,能丢一块石头过去吗?” 小水珠说:“我不信。” ,让我们比较一下。你在河边的石头上打个洞,我就从石头里滴水。”

从此,小水珠不停地滴在石头的一点上。坚持不懈,终于滴水不漏。但是大浪一高兴就冲一次小水珠和大浪人物内心,一不高兴就偷懒了。结果,河边的石头还完好无损。看完这篇短文,我明白了一个道理,无论做什么事,都不能骄傲自负,要像一滴小水,坚持不懈,才能成功。我又想起了铁棍磨针、龟兔赛跑的故事,闻鸡起舞的故事。

在以后的学习中,我要学习小水滴的精神,从点滴做起。不怕困难,努力学习。不能像大浪一样,感兴趣就学,不感兴趣就不学。三天打鱼,两天晒网。

千里之行,始于足下。明天我将是一滴水,为实现理想而奋斗。

五年级:杨承基

第二部分:读完《小水滴大浪》

看完《小水滴大浪》

仔细读完一本名著,相信大家都涨了不少知识。现在让我们写一篇深思熟虑的读后评论。那么你真的知道如何写评论吗?以下是小编为大家整理的《小水滴大浪》的读后感想。欢迎阅读,希望你会喜欢。

今天做完语文练习册,里面有一篇小文章《小水滴大浪》,让我想了很多。

小水珠和大浪人物内心

这个故事是关于一小滴水下定决心要扔一块石头穿过它的。海里的大浪知道了,哈哈大笑说:“你这小小的力气,能丢一块石头过去吗?” 小水珠说:“我不信。” ,让我们比较一下。你在河边的石头上打个洞,我就从石头里滴水。”

从此,小水珠不停地滴在石头的一点上。坚持不懈,终于滴水不漏。但是大浪一高兴就冲一次,一不高兴就偷懒了。结果,河边的石头还完好无损。

看完这篇短文,我明白了一个道理,无论做什么事,都不能骄傲自负,要像一滴小水,坚持不懈,才能成功。我又想起了铁棍磨针、龟兔赛跑的故事,闻鸡起舞的故事。

在以后的学习中,我要学习小水滴的精神,从点滴做起。不怕困难,努力学习。不能像大浪一样,感兴趣就学,不感兴趣就不学。三天打鱼,两天晒网。

千里之行,始于足下。明天我将是一滴水,为实现理想而奋斗。

第三部分:读《小水滴大浪》的感悟

读《小水滴大浪》的感悟

今天看了一篇文章,叫小水滴大浪,感慨万千。本篇主要讲小水滴和大浪的赌注。,九百九十九天后见结果。小水滴每天都在努力滴,大浪却不以为然。开心的时候就冲,不开心的时候就懒洋洋的躺着。时间一转眼过去,九百九十九天的期限到了。小水滴发现了大浪,告诉大浪它滴穿了石头。大郎急了,连忙使出全身力气冲向石头,石头却纹丝不动。看完之后我在想,我们是不是应该像一颗小水珠一样,坚持做一件事呢?是的,我们应该学习一滴水的精神。这个道理大家都明白,但在生活中,我确实是个“大浪”。

几年前,妈妈带我去一中体育馆看乒乓球课。从看到它的第一眼起,我的心就已经被感动了。我缠着妈妈让我去报名。妈妈同意了。

学习了一年多,体育馆因为奥运会停办,乒乓球班搬到了新楼。因为是新建的,教室里有股油漆味,妈妈不让我去。.

本来我的理想是做中国第二个“邓亚萍”,甚至超越她,但现在不想读书,“邓亚萍梦”还没开始努力实现就早早破灭了。

我知道我们所做的每一件事都必须像小水滴一样,我们所做的每一件事都必须有开始和结束,但我就是无法继续下去。

我们所做的每一件事,难道不应该像滴滴滴水一样坚持吗?

张家口市宣化区二中一年级学生赵宇

第四部分:大浪小浪

大浪和小浪

本次活动是根据新纲要对艺术领域的要求而设计的。活动设计体现教师寓教于乐、幼儿寓教于乐的教育理念,将各领域有机结合,促进幼儿积极发展。整个活动体现了师生互动、幼儿互动的原则,使活动气氛轻松而富有艺术感。总的来说,本次活动可以用三个“快乐”来概括:创造快乐的活动,营造快乐的氛围,引导孩子快乐大胆地做事。

一、教材

(一)内容选择

新《纲要》说:“引导孩子接触周围的环境和生活中美好的人、事、物,给他们自由表现的机会,鼓励他们大胆地表达自己的情感、认识和想象。以不同的艺术形式。”台州是一个非常美丽的海滨城市。这里的孩子见过海,经常可以和家人一起去海边游泳玩耍。因此,他们对大海有着非常丰富的感性体验。尤其是海面上起伏的海浪,“哗哗”的海浪声,给孩子们留下了非常深刻的印象。因此,我选择了这个活动内容。

(2) 目标制定

幼儿在丰富的审美刺激下成长,能够在适宜的环境中选择和获取适合自己发展的信息,并在艺术活动中积极表现自我,展现个性。本次活动的目标是:

1、辨别音乐的低潮和高潮,通过适当的方法表现音乐的不同强弱。

2.感受音乐中的情绪起伏,充分融入游戏场景,在音乐中的情绪宣泄中获得平衡与满足。

(三)活动准备

根据音乐的特点,我选择了两首不同性质的音乐:小浪的音乐柔和而缓慢,以海浪声为背景,给人听后非常优美舒适的感觉;励磁

幼儿的情绪。为了给孩子们营造一个真实的环境,我选择了蓝丝来帮助孩子们进一步理解音乐,让孩子们的情绪得到宣泄。

二、谈重点难点

(1) 重点:活动的重点是引导幼儿用适当的方法来表达音乐的不同强弱。

活动前,孩子们对大浪和小浪有了一定的感官体验。通过幼儿对话、老师朗诵、音乐欣赏、肢体动作表演、游戏等形式,幼儿对大浪、小浪的音乐产生不同的感受。有了更深刻的认识。

小水珠和大浪人物内心

(2) 难点:活动的难点是能随着音乐的节拍做游戏。

尤其是大朗的音乐,节奏快,容易调动孩子们的情绪。孩子在兴奋的时候,很容易忽略音乐的节奏,自己玩游戏。因此,在欣赏和理解音乐后,教师要用适当的语言提醒孩子。用鼓励、表扬的语气引导孩子解决困难。

3. 教与学

整个活动结合多种教育功能,将语言、艺术、健康有机结合,激发孩子们热爱大自然,积极探索大自然的情感。

(1) 正确的示范法

示范方法为教师示范,幼儿模仿。幼儿具有模仿的天性和本能,因此在音乐教学中,适当地提供正确的、熟练的、富有表现力的示范,能够正确反映作品的音乐形象,为

儿童模仿是音乐教学中很重要的一种教学方法,但每个孩子都有独特的天赋和创造力的需要,所以示范时一定要适度,不能让孩子单纯地机械模仿,排除孩子的想象力。想象力和创造力不能排除幼儿对主题和元素的积极发现以及他们独特的与他人不同的组合能力。

(2) 游戏方法

在大课期间,我们可以明显感受到孩子们对音乐的喜好。通过观察,我发现幼儿在进行户外活动或者和孩子一起玩游戏的时候,会不自觉地跟着唱、跳,所以我选择了游戏式的教学方式。孩子们可以边玩边学音乐游戏。这种边玩边学的教学方式,让孩子玩得开心,学得轻松。

四、活动流程

(一)讲海的故事

通过已有的知识和经验,激发孩子说说,为后面的音乐欣赏和创作动作铺平道路。

(2) 欣赏和分析音乐

让孩子们欣赏音乐,老师朗诵一段波涛汹涌的景象,语调与音乐的意境相呼应。老师用面部表情引导孩子感受音乐的力度和情绪的变化,用手势帮助孩子理解音乐的旋律。

(3) 舞蹈

孩子们在理解音乐的基础上,用自己的动作跳舞,给他们自由表达的机会,鼓励他们大胆地用不同的动作表达自己的情感、理解和想象。

(4) 游戏

用蓝丝做游戏,不仅提高了孩子的合作能力,也让每个孩子都有表现自己的机会。同时,孩子情绪高涨,可以在游戏中发泄情绪小水珠和大浪人物内心,获得满足。

第五章:读完《小水滴之旅》

看完《小水滴的旅程》

前几天,我看了一本好书,叫做《小水滴的旅程》。

主要讲的是一小滴水在断崖上掉进河里,然后飘进黑沟里,遇到污水,浑身脏兮兮的,变成一滴黑水,然后飘到瀑布,它被河水冲走的地方。污水被冲刷干净,后来,历经千辛万苦,终于到达了大海,谁知道,刚到海里就被太阳蒸发了,于是小水珠和白云融为一体,久而久之,白云变成了乌云,下起了雨,小水滴又落了下来,小水滴的旅程就这样结束了。从这本书中,我明白了我们要有毅力和毅力,否则就会半途而废。

亚兴小学四年级:吴干佐